СЮЖЕТНО_РОЛЬОВІ ІГРИ

РОЛЬОВА ГРА «У МАГАЗИНІ»

Спочатку обирають продавців різних відділів. Діти допомагають кожному з «продавців» відібрати малюнки із зображенням відповідних продуктів. «Продавці» за допомогою товаришів розміщують відповідні малюнки на своєму столі.

Потім вихователь веде з ними розмову, під час якої їм можуть допомогти інші малята.

Олю, ти продавець якого відділу? {Молочного.) Що продається в твоєму відділі? {Молоко, кефір, ряжанка, йогурти, різний сир, сиркова маса, плавлені сирки, бринза, вершки, згущене молоко, сметана.)

Оленко, ти працюєш в якому відділі? {У м'ясному.) Що придбавають у тебе покупці? {М'ясо, варену та копчену ковбасу, сосиски, сардельки, фарш, шинку, сало, паштет, тушонку.)

Олеже, ти продавець якого відділу? (Кондитерського.) Які продукти є в твоєму відділі? {Різні цукерки, торти, зефір, халва, мармелад, шоколадки, тістечка, морозиво, цукати, печиво.)

Надійко, ти продаєш продукти в якому відділі? {У хлібному.) Що тут є у тебе? {Білий і чорний хліб, різні булки, батони, бублики, калачі, паляниці, короваї.)

Вихователь. Зараз наші покупці вже вирушать за необхідними продуктами. А чи не забули ви, малята, про чарівні ввічливі слова, які треба говорити, коли заходиш до магазину? Що слід зробити, зайшовши в приміщення? {Привітатися.) Що саме ви скажете продавцеві? {«Доброго дня».) Правильно. Про які чарівні слова слід згадати, коли ви просите продавця дати ту чи іншу річ? {«Будь ласка»). Що слід сказати, ідучи з магазину? {Подякувати і попрощатися.) Молодці.

РОЛЬОВА ГРА «ПРОДАВЕЦЬ І ПОКУПЕЦЬ»

Діти по черзі підходять до того чи іншого «продавця» і розігрують приблизний діалог:

Покупець. Доброго дня.

Продавець. Вітаю.

Покупець. Дайте мені, будь ласка, шоколад.

Продавець. Прошу. (Дає покупцеві малюнок із шоколадкою.)

Покупець. Дякую. До побачення.

{Діти можуть трохи ускладнити діалог, наприклад, запитати у продавця, які саме в нього є цукерки або йогурти, чи свіжий хліб, скільки коштує пакет молока тощо.) Гра триває, доки кожна дитина з групи не візьме в ній безпосередню участь.

ПОГРАЄМОСЬ В «ДОЧКИ-МАТЕРІ»

У такій грі ролі тата-мами зазвичай дістаються старшим дітям, а ролі дітей – малятам. Старші діти беруть активну участь у розподілі ролей і вигадують «сценарій» гри. Можна це здійснювати в співавторстві з мамою. Малята із великим задоволенням дотримуються умов гри та вчаться грати за правилами. Разом діти створюють модель сімейних взаємин, користуючись враженнями від своїх власних родин і спостережень за ними. Гра в «Дочки-матері» не тільки сприяє розвитку дітей, але й дає батькам можливість побачити свою власну родину очима дитини. Коли Ви побачите, що всі діти отримали ролі і дотримуються правил гри, надайте їм можливість гратися самостійно.

ПОГРАЄМОСЬ У «САДОК»

Ви хочете дізнатися, як поводиться Ваш малюк, коли Вас немає поруч? Запропонуйте дітям пограти в «Дитячий садок». Як правило, діти розіграють ситуації з реального життя, в яких вихователька вимовляє саме ті слова, які вона насправді говорить дітям. А діти обирають ті ситуації, в яких вони були або дуже успішними, або, навпаки, здобули негативний досвід. У грі відтворюються всі тонкощі взаємин у дитячому колективі, і батькам буде корисно про них дізнатися. А дітям зовсім не завадить тренуватися у відпрацьовуванні навичок спілкування.

ПОГРАЄМОСЬ У «ЛІКАРНЮ»

Інколи цю гру діти називають грою в «Лікаря». Це чудова гра для того, щоб навчитися поводитися в різних ситуаціях і поповнювати дитячий кругозір.

Старша дитина «лікує» малюка, допомагає йому запам'ятати назви різних частин тіла і процедур, які здійснює лікар. Якщо в дитини є страх перед лікарями, гра допоможе їх побороти. Щоб гра була зовсім «справжньою», мама допоможе виготовити білий халат зі старого простирадла або татової сорочки. А ще мама може цікаво розповісти, які бувають лікарі, що за хвороби вони лікують. Веселі віршики або пісеньки про загартовування, фізкультуру теж стануть у пригоді. Існують готові набори для гри в «Лікаря», які продаються в магазинах, але краще використати які-небудь звичайні предмети. Тоді ми змусимо працювати дитячу фантазію та уяву: паличка стане чудовим градусником, а листок – пластиром тощо.

ПОГРАЄМОСЬ У "ПОЇЗД" ("ЛІТАК", "АВТОМОБІЛЬ")

Із стільців або диванних подушок створюємо спільно з дітьми транспортний засіб. У цій грі маленька дитина отримає роль пасажира поїзда або літака, а доросліша – роль льотчика, стюардеси, водія. Хто-небудь із дітей може стати продавцем квитків або контролером. А тепер всі пасажири займають свої місця. Іграшки теж можуть вирушити разом із дітьми. Поїхали!

ГРАЄМОСЬ У РЯТУВАЛЬНИКІВ.

Для цього зовсім не обов'язково організовувати реальну надзвичайну ситуацію: влаштовувати пожежу або затоплювати сусідів. Ви повідомляєте дітям, що трапилося щось несподіване. Наприклад, декілька рибалок віднесло на крижині у відкритий океан. Малята цілком можуть бути постраждалими, а мама або тато – тележурналістом або оператором, що висвітлює надзвичайну ситуацію. Мама-журналіст розповідає про те, як сміливі рибалки це розгубилися і знайшли спосіб покликати па допомогу! Старші діти – відважні рятувальники, які можуть бути і лікарями, і альпіністами, і пожежними, і водіями! У цій грі можна багато чого навчитися: довідатися про різні професії, навчитися поводитися в надзвичайній ситуації, довідатися, як правильно поводитися під час пожежі, на воді, у транспорті, на природи

МАГАЗИН

Запропонуйте дитині "піти в магазин” і купити необхідні предмети, назви яких потрібно запам'ятати. Починати слід з 2-3 предметів

ЧАРІВНА ТОРБИНКА

Покладіть в непрозору торбинку 10-12 іграшок, добре знайомих дитині (фігурки тварин, машинки, різні предмети). По одній виймайте іграшки і розповідайте про їх призначення, виставте всі іграшки в ряд, щоб малюк міг добре роздивитись. Покладіть іграшки до торбинки та запросіть малюка назвати іграшку, що є в торбинці і розповісти, як з нею можна гратися. Потім пограйтесь цими іграшками з дитиною.

А ТЕПЕР ПОГРАЄМОСЬ У КАЗКУ.

Для початку знайдемо ілюстровану книжку та прочитаємо дітям казку. Доречною буде будь-яка історія з нескладним сюжетом і декількома героями. Прочитали? Сподобалося? Спробуємо казку переказати. Ставте дітям навідні запитання: «Хто прийшов? Хто рукавичку знайшов? Хто ріпку витяг?» І так далі. А от тепер необхідно влаштувати справжню виставу за участю іграшок або самих дітей. Оберіть казку. Нехай це буде «Ріпка» («Рукавичка», «Колобок», «Лисиця і Заєць» або будь-яка інша казка). Розподіліть ролі. Дворічний малюк поки що не дуже розуміє зміст того, що відбувається, але дуже хоче брати участь у грі, тому він із величезним задоволенням буде зображувати ріпку; плюшеве цуценя буде собакою Жучку, справжня кішка Мурка казковою кішкою. Доросліша дитина може бути режисером «міні-спектаклю», виконувати роль діда або баби, керувати іграшками-персонажами, а мама – уголос читати казку, щоб всі учасники не забули свої ролі. Отже, «ріпка» щосили тримається за стілець, і кожен новий персонаж намагається її «витяги». Але здійснити це можливо лише тоді, коли м'які іграшки, старший брат і мама з татом зберуться всі разом. Весела купа-мала, коли «ріпку», нарешті, «витягнуть», принесе всій компанії море задоволення.

У БАБУСІ В СЕЛІ

Запропонуйте послухати розповідь дівчинки Олі, яка гостювала в селі у бабусі:

"Прокинулась Оля в бабусиній хатці вранці, а бабусі немає. Вийшла вона на подвір'я, а там гуртом зібралися кури, що клювали пшеницю. Їх загукував голосистий півень, мама-квочка з курчатами греблися у травичці. Качки, наївшись, йшли до водички. Бабуся видоїла корівку й несла молоко в дійничці, а за нею біг котик і просив молочка. Песик Жук охороняв це велике господарство."

Розкладіть малюнки з зображенням тварин і запросіть вибрати тих, про кого розповідала Оля.

Змінюйте розповідь і малюнки.

СЮЖЕТНО-РОЛЬОВА ГРА «СКАНДАЛ»

Дія відбувається у магазині іграшок. Нехочуйко. Мамо, мамуню, купи мені ось цю машини

Мама. Але, Нехочуйко, ти маєш вже багато машин.     |

Нехочуйко. Тоді купи новий м'яч або гру «Хокей», або цього робота.

Мама. Нехочуйко, я обов'язково куплю тобі іграшку, сьогодні... Сьогодні ми вибираємо подарунок для твого друга

І тут почалося таке... Нехочуйко тупотів ногами, заливався сльозами і кричав так, що навколо нього зібралися покупці і продавець

Мама насилу вивела Нехочуйка із магазину. Подарунок другу так і не купили.

Запитання пані Указки

Чи добре Нехочуйко поводився у магазині? Чи приємно мамі, продавцям, покупцям бути поряд із Нехочуйком? А з тобою таке буває?

Розіграйте сценку «Скандал» і ніколи не наслідуйте Нехочуйка.

«НАСТАВ ЧАС ЇСТИ»

Накрити стіл, розставити прибори.

Зварити суп, кашу на плиті (у порожній каструльці або поклавши в неї ґудзики, кульки, бусини, палички і т. д.) і погодувати ляльку з ложечки, паличкою, з долоньки. Як плиту можна використати кубик або інший плоский предмет.

Зварити яєчко {кульку), подути на нього, розбити ложкою {паличкою), погодувати ляльку, ведмедика.

Спекти пиріжки {можна використати кульки, колечка, ґудзики, кубики, вирізані з кольорового паперу фігурки, можна зліпити їх із пластиліну, тіста), почастувати ляльок і звірів.

Нагодувати ляльку з тарілки супом, порізати ножем {паличкою) ковбаску (для цієї мети можуть використовуватися кулька, кубик, паличка, деталі від конструктора або мозаїки, фантик).

Скип'ятити молоко, налити сік, напоїти ляльок, дати їм печиво, цукерку (використовуються пластмасові деталі конструктора або мозаїки, фантик, кулька).

Почастувати ляльку фруктами, овочами {можна намальованими або вирізаними з паперу, або умовними зображеннями, наприклад, зелений овал — огірочок, жовтогарячий — морквина, червоний кружок — яблучко або помідор, зелене коло в смужку — кавун).

Помити посуд, витерти його рушником. Вимити посуд можна долонькою або шматочком губки, замість рушника використати шматочок тканини.

«БАЮШКИ-БАЮ»

Сповити ляльку.

Погладити, поцілувати її.

Заколисати на руках.

Покласти в ліжечко, накрити ковдрою, покачати ліжечко.

Прочитати віршик або проспівати колискову пісеньку.

«ТРЕБА, ТРЕБА ВМИВАТИСЯ...»

Викупати ляльку у ванночці {замість мила й губки можна використати кубик, кульку, шматочок поролону).

Вимити ляльці голову шампунем (із пластмасової баночки), витерти серветкою.

Причесати ляльку (гребінцем, паличкою), дати їй подивитися в дзер¬кальце.

Умити ляльку з тазика.

Почистити ляльці зубки (можна використати дитячу зубну щітку або па -личку).

Посадити на горщик (для маленьких іграшок можна використати кришку від флакона або нижню частину пластмасової банки).

Гру можна супроводжувати короткими віршиками, наприклад, такими: Ай, лади, лади, Не боїмося ми води, Частіше вмиваємося, Дітям посміхаємося.

«МИ ЙДЕМО ГУЛЯТИ»

Підготовка до прогулянки (сповивання або вдягання ляльки).

Заколисування її на руКах або в колясці.

Прогулянка на машині (у колясці).

Катання з гірки на машині або на дощечці.

Ляльку можна носити на руках. Дорослий може запропонувати дитині розповісти ляльці, що вона може побачити.

Прогулянку з лялькою можна розіграти, використовуючи елементи конструювання. Це можна зробити в такий спосіб.

Покладіть на стіл невелику ляльку і кубики (цеглинки), скажіть дитині: «Наша Лялечка нудьгує одна, хоче погуляти. Давай побудуємо для неї доріжку».

Візьміть одну цеглинку, приставте до неї іншу, потім запропонуйте ди¬тині продовжити доріжку. Після того, як доріжка побудована, лялька може крокувати по ній, примовляючи: «Топ-топ, тупотить малюк» або: «Маленькі ніжки йдуть по доріжці. Топ-топ-топ». Згодом гру можна ускладнити, вико¬ристовуючи у ній ще одну ляльку, що теж гуляє і йде назустріч першій. Вони зустрічаються, обіймаються, розмовляють одна з одною.

«ЛЯЛЬКА (СОБАЧКА, ВЕДМЕДИК, ЗАЙЧЕНЯ...) ЗАНЕДУЖАЛА»

Скарга ляльки, розпитування про те, що болить, як болить, розрада її.

Відвезти ляльку на машині в лікарню.

Послухати серце (трубочкою; макарониною; ґудзиком, нанизаним на мотузочку; вухом).

Виміряти температуру (іграшковим градусником, паличкою, олівцем).

Зробити укол (іграшковим або сучасним пластмасовим шприцом, паличкою) пальчиком).

Дати таблетку (для цього підійдуть бусина, ґудзик, горошина або квасолина, листочок паперу, порожня долонька).

Поставити гірчичники (за допомогою листочка паперу, шматочка тканини, аркуша).

Поставити банки (можна використати маленькі кришки від флаконів або просто зігнути долоньку).

Полікувати горло (пополоскати його із чашечки, змазати паличкою з маззю).

Полікувати вушко (закапати ліки піпеткою або двома складеними пальчиками, змазати паличкою з маззю).

Зробити пов'язку шматочком бинтика.

Дати вітаміни (горошини, ґудзички).

Напоїти гарячим чаєм з медом (з малиною).

Укласти в ліжечко.

Проспівати пісеньку, заспокоїти ляльку.

«ПРИХОДЬТЕ ДО НАС У ГОСТІ»

Запросити іграшки на святковий обід (обійти разом із дитиною групову кімнату і запропонувати декільком лялькам та тваринам прийти в гості, спонукати дитину до розмови з іграшками).

Накрити святковий стіл, розставити посуд за кількістю запрошених гостей, продукти, якими будете пригощати гостей (фрукти, овочі, цукерки тощо).

Розсадити гостей за столом.

Запропонувати їм пригоститися, поцікавитися, що кожний із гостей хоче з'їсти.

Розкласти продукти на тарілки, погодувати гостей.

Наприкінці обіду подякувати гостям, проводити їх додому.

Гостями можуть бути не тільки іграшки, але й однолітки. »

РІПКА (ІНСЦЕНУВАННЯ-ЖАРТ)

На сцену або підвищення виходять двоє людей, один із них одягнений на південний манер (нагадує старого Хоттабича), інший одягнений звичайно (перекладач). Роль жителя півдня краще вихователеві виконувати самому.

Житель півдня (далі — X (Хоттабич)) розстеляє килимок і сідає на нього, при цьому розкланюється головою.

Перекладач (П). Здрастуйте, дорогі діти! Сьогодні наш гість із півдня розповість нам свою казку.

X. По. Ді. Рі.

П. Посадив дід ріпку.

X. Ви. Рі. Ве.

П. Виросла ріпка велика.

X. Пі.Ді. Рі. Тя.

П. Пішов дід ріпку тягти.

X. Тя. По. А. Ви. Не. Мо.

П. Тягне-потягне, а витягти не може.

X. По. Ді. Ба.

П. Покликав дід бабку.

X. Ба. За. Ді. Ді. За. Рі. Тя. По. А. Ви. Не. Мо.

П. Бабка — за діда. Дід — за ріпку. Тягнуть-потягнуть, а витягти не можуть.

X. По. Ба.-Вну.

П. Покликала бабка внучку.

X. Вну. За. Ба. Ба. За. Ді. Ді. За. Рі. Тя. По. А. Ви. Не. Мо. П. Внучка — за бабку. Бабка — за діда. Дід — за ріпку. Тягнуть-потяг¬нуть, а витягти не можуть. X. По. Вну. Жу. П. Покликала внучка Жучку.

X. Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Ді. Ді. За. Рі. Тя. По. А. Ви. Не. Мо. П. Жучка — за внучку. Внучка — за бабку. Бабка - за діда. Дід — за ріп¬ку. Тягнуть- потягнуть, а витягти не можуть. X. По. Жу. Кі.

П. Покликала Жучка кішку.

X. Кі. За. Жу. Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Ді. Ді. За. Рі. Тя. По. А. Ви. Не. Мо.

П. Кішка — за Жучку. Жучка — за внучку. Внучка — за бабку. Бабка — за діда. Дід — за ріпку. Тягнуть-потягнуть, а витягти не можуть. X: По. До. Ми. П. Покликала кішка мишку.

X. Ми. За. Кі. Кі. За. Жу. Жу. За. Вну. Вну. За. Ба. Ба. За. Ді. Ді. За. Рі. Тя. По. І. Ви. Рі!

П. Мишка — за кішку. Кішка — за Жучку. Жучка — за внучку. Внучка — за бабку. Бабка — за діда. Дід — за ріпку. Тягнуть-потягнуть — і витягнули ріпку!

Житель півдня прощається — розкланюється головою, склавши руки перед грудьми.

Перекладач. Спасибі! До побачення!

Ця казка є невеликою, не займе багато часу, і вчити її спеціально не потрібно. Важливо знати казку «Ріпка». Житель півдня говорить перший склад кожного слова в казці (це просто, необхідно тільки потренуватися), а перекладач стежить за розвитком казки і перекладає її.

Так можна розіграти будь-яку іншу казку, змінюючи за бажанням перекладачів і дійових осіб. Діти зазвичай самі із радістю беруть участь у такій грі-інсценуванні.

РОЗІГРУВАННЯ СЮЖЕТІВ З ЕЛЕМЕНТАМИ КОНСТРУЮВАННЯ

Діти дуже люблять гратись із кубиками. Цей інтерес можна використати, залучаючи елементи конструювання практично в будь-якому сюжеті. Пропонуємо деякі з таких сюжетів.

Виготовлення з кубиків меблів для ляльок і тварин (стільчика, ліжечка, лавочки тощо).

Виготовлення великих і маленьких будиночків, башточок, доріжок тощо.

Будівництво будки для собачки.

Будівництво башточки для півника тощо.

Будівництво зоопарку.

Будівництво гаражів для великих і маленьких машин ( у тому числі й ангарів для літаків).

Відповідно до обраного сюжету іграшки розміщуються в тих або інших будівлях (наприклад, ляльки можуть виходити зі своїх будиночків і йти в гості одна до одної, машини — роз'їжджатися у свої гаражі і тощо).

Розігруючи подібні сюжети, дорослому необхідно самому грати із бажанням, зважати на ініціативу дітей, уникати штампів. Не важливо, в якому напрямку буде розвиватися спільна гра, — головне, щоб вона не була «заорганізована» дорослим, а діти із задоволенням грали самі.